陈敏，女，教授，高级工程师。1982年毕业于江西工学院（现南昌大学）机械系机制专业（工科学士），当年进入江西9319厂工作，从事传感器设计与应用研究，在传感器设计项目“SYP-600石英压频传感器”获得江西省科技进步三等奖，1990年调入胜利石油管理局地址科学研究院，从事石油地下油藏开发勘探方法研究，“SLD_24小直径石英电子压力计”获得胜利石油管理局科技进步一等奖，“电子压力计环空测试技术”获得中国石化总公司科技进步三等奖；2002调入宜春学院理工学院，从事传感器与检测技术教学与研究，常期的科研工作使她养成严谨的工作作风，在教学过程中，她把课程当科研课题，用自身丰富的工作经验打造“传感器与检测技术”课程，该课程成为江西省精品资源课程，在教学中还积极接受新知识新方法，开展移动教学，拍摄课程教学视频，提供网络慕课课程，在江西省第一届移动教学大赛获得三等奖。

2020年7月，陈敏从宜春学院退休，入职江西工业学院，一如既往认真对待每一节课，注重对年轻教师的传帮带，针对工科教学的特殊情况，把他们带到工厂生产一线，让理论与实践紧密接合，使青年教师快速成长，用自身的知识在企业服务，为教学获得第一手的案例资料。常期的科研工作经验，

使得她在课堂教学上游刃有余，她经常在讲台上向学生们讲述我国传感器的发展历程，鼓励学生认真学习，为国家努力工作，钻研课程。认真对待自身不足，花时间，把课程学好，报效祖国。

早在宜春学院，陈敏便结合自己的专业知识，致力于专业研究，先后在《传感器技术》、《传感器世界》等学术刊物上发表过多篇专业论文。通过自己的不懈努力，陈敏成为了江西省教育厅、江西省科技局专家。

教学与科研是老师必须面对的两条线，陈敏在这两条线上努力耕耘，硕果累累。在教学上，她认真备课、认真组织教学过程，充分利用网络教学平台，开展课堂教学，用学生喜欢的方式开展教与学，很有亲和力，但是对同学的知识掌握却要求极高，在课堂上常常给学生安排知识点讨论，带领同学们层层抽丝拨茧，使学生们对所学知识做到融会贯通。在课堂上会对学生进行学术讲座，将本专业最前沿的科技知识与发展趋势传授普及给学生，使学生毕业后能够成为服务于社会与企业的应用型本科人才。

2020年10月，陈敏评为是智能制造工程学院校级重点专业机械设计制造及其自动化专业带头人，积极为修改专业培养方案，专业发展规划出谋划策，认真对待实验设计课程中的设计课题。在科研中，以申报实用新型专利并受理，此专利已用于学生的创新大赛。

陈敏，女，教授，高级工程师。1982年毕业于江西工学院（现南昌大学）机械系机制专业（工科学士），当年进入江西9319厂工作，从事传感器设计与应用研究，在传感器设计项目“SYP-600石英压频传感器”获得江西省科技进步三等奖，1990年调入胜利石油管理局地址科学研究院，从事石油地下油藏开发勘探方法研究，“SLD_24小直径石英电子压力计”获得胜利石油管理局科技进步一等奖，“电子压力计环空测试技术”获得中国石化总公司科技进步三等奖；2002调入宜春学院理工学院，从事传感器与检测技术教学与研究，常期的科研工作使她养成严谨的工作作风，在教学过程中，她把课程当科研课题，用自身丰富的工作经验打造“传感器与检测技术”课程，该课程成为江西省精品资源课程，在教学中还积极接受新知识新方法，开展移动教学，拍摄课程教学视频，提供网络慕课课程，在江西省第一届移动教学大赛获得三等奖。

2020年7月，陈敏从宜春学院退休，入职江西工业学院，一如既往认真对待每一节课，注重对年轻教师的传帮带，针对工科教学的特殊情况，把他们带到工厂生产一线，让理论与实践紧密接合，使青年教师快速成长，用自身的知识在企业服务，为教学获得第一手的案例资料。常期的科研工作经验，

使得她在课堂教学上游刃有余，她经常在讲台上向学生们讲述我国传感器的发展历程，鼓励学生认真学习，为国家努力工作，钻研课程。认真对待自身不足，花时间，把课程学好，报效祖国。

早在宜春学院，陈敏便结合自己的专业知识，致力于专业研究，先后在《传感器技术》、《传感器世界》等学术刊物上发表过多篇专业论文。通过自己的不懈努力，陈敏成为了江西省教育厅、江西省科技局专家。

教学与科研是老师必须面对的两条线，陈敏在这两条线上努力耕耘，硕果累累。在教学上，她认真备课、认真组织教学过程，充分利用网络教学平台，开展课堂教学，用学生喜欢的方式开展教与学，很有亲和力，但是对同学的知识掌握却要求极高，在课堂上常常给学生安排知识点讨论，带领同学们层层抽丝拨茧，使学生们对所学知识做到融会贯通。在课堂上会对学生进行学术讲座，将本专业最前沿的科技知识与发展趋势传授普及给学生，使学生毕业后能够成为服务于社会与企业的应用型本科人才。

2020年10月，陈敏评为是智能制造工程学院校级重点专业机械设计制造及其自动化专业带头人，积极为修改专业培养方案，专业发展规划出谋划策，认真对待实验设计课程中的设计课题。在科研中，以申报实用新型专利并受理，此专利已用于学生的创新大赛。